Μουσικές Παρτιτούρες…αλλιώς!!

Προτεινόμενο μάθημα με διαφορετικούς τρόπους οπτικοποίησης της μουσικής
από την Κατερίνα Κουθούρη

Στο μάθημα μουσικής η ορχήστρα κρουστών οργάνων είναι μια από τις αγαπημένες δραστηριότητες και πολύ δημιουργικές ευκαιρίες μουσικής πράξης μικρών και μεγάλων μαθητών. Αυτές τις μέρες βιώνουμε άλλη μια δύσκολη περίοδο μιας που οι μουσικές μας δραστηριότητες έχουν αναβληθεί για άλλη μια φορά λόγω κορωνοϊού και πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου. Στο παρόν άρθρο προτείνονται δραστηριότητες ορχήστρας για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν και στις απομακρυσμένες συναντήσεις για να προσθέσουμε ποικιλία στο μάθημα μας καθώς και να διασκεδάσουμε εξερευνώντας με νέους τρόπους και με διαφορετικά υλικά τις μουσικές παρτιτούρες.

Το κυνήγι από το φθινόπωρο Antonio Vivaldi

Το κομμάτι με το οποίο θα δουλέψουμε είναι το κυνήγι από το φθινόπωρο από τις τέσσερις εποχές του Vivaldi.

Ακούμε το απόσπασμα από το έργο του Vivaldi μέχρι το 1.35 και μετά μοιράζουμε μουσικά όργανα στα παιδιά τα οποία και χωρίζουμε σε τέσσερις ομάδες οργάνων, τα τύμπανα, τα ντέφια, τα ξυλάκια και τα κουδουνάκια με τη σειρά που εμφανίζονται και στον χάρτη μας. Σίγουρα αυτή η δραστηριότητα μπορεί να πραγματοποιηθεί και διαδικτυακά με αυτοσχέδια όργανα που θα φτιάξουμε με τα παιδιά και θα παίζει το κάθε ένα ξεχωριστά σε κάθε μέρος. Παρουσιάζουμε τον αναλυτικό χάρτη συνοδείας, το θέμα του έργου επαναλαμβάνεται τέσσερις φορές και η ομάδα με τα τύμπανα παίζει αντίστοιχα τέσσερις φορές. Ξεκινάμε λοιπόν, ακούμε το κομμάτι και το συνοδεύουμε με τα όργανα μας η κάθε ομάδα όταν έρθει η σειρά της.

0.00– 0.18 τύμπανα
0.19- 0.25 ντέφια
0.26- 0.38 τύμπανα
0.39- 0.53 ξυλάκια
0.54- 1.03 τύμπανα
1.04- 1.26 κουδουνάκια
1.27 -1.35 τύμπανα

O κούκος από το καρναβάλι των ζώων, Camille Saint-Saëns

Ακούμε τον κούκο από το έργο του Saint-Saëns το καρναβάλι των ζώων και δείχνουμε τον χάρτη ακρόασης- συνοδείας. Οι κάθετες γραμμές είναι το μέρος του πιάνου και η γωνίες η φωνή του κούκου που μιμείται το κλαρινέτο. Η πρώτη μας συνοδεία μπορεί να γίνει με δυο ομάδες οργάνων που θα επιλέξουμε για το μέρος του πιάνου και για το κλαρινέτο, για παράδειγμα τύμπανα και ντέφια ή την ίδια μας τη φωνή αντίστοιχα. Επίσης μια διαφορετική προσέγγιση θα ήταν η κινητική συνοδεία του κομματιού στο μέρος του πιάνου μπορούμε να περπατάμε και στο μέρος του κλαρινέτου να χοροπηδάμε ή να κάνουμε ην κίνηση των φτερών του κούκου. 

Φασούλι το φασούλι, ελληνική παροιμία

Μια άλλη πρόταση για δραστηριότητα ορχήστρας είναι η απόδοση της παροιμίας “φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι” ρυθμικά και μελωδικά. Στον χάρτη παρουσιάζονται τα όργανα για τη ρυθμική συνοδεία και έπειτα τα μελωδικά κρουστά για την μελωδική συνοδεία. Εδώ προτείνουμε και ένα αυτοσχέδιο όργανο το σαγιοναρόφωνο! Δυο παντοφλες σαγιονάρες τις οποίες τις χτυπώ μεταξύ τους. Φύγαμε!

Έχουμε τις εξής ομάδες το σαγιοναρόφωνο, τα πιατίνια, τα τύμπανα, το τρίγωνο και το όργανο της θάλασσας και μετά ακολουθούν τα ξυλόφωνα ή μεταλλόφωνα.

Παίζουμε με τα παιδιά την παροιμία και χτυπάμε στους μηρούς μας τον παλμό. Το σαγιοναρόφωνο παίζει τον παλμό σε όλη την παροιμία εκτός από το μέτρο της παύσης με τις καρδιές. Τα πιατίνια παίζουν μόνο στο μέτρο της παύσης στο τέλος κάθε φράσης. Τα τύμπανα παίζουν στις τονισμένες συλλαβές της παροιμίας, τα τρίγωνα ανά δυο συλλαβές και το όργανο της θάλασσας σε όλη την παροιμία. Μετά από την απόδοση ρυθμικής συνοδείας παίζουμε στα παιδιά την μελωδία που προσθέσαμε στην παροιμία. Μπορεί να γίνει και με παιδιά που δεν γνωρίζουν ακόμη νότες και να τους δώσουμε χωριστές νότες ή τους σωλήνες boomwhackers ή να δείξουμε τη νότα στο μεταλλόφωνο σε αντίστοιχες εφαρμογές στον υπολογιστή εάν κάνουμε διαδικτυακό μάθημα.

Αυγοπαρτιτούρα με μπάλες

Μια πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα με υλικά από το σπίτι είναι η αυγοπαρτιτούρα! θα χρειαστούμε μια αυγοθήκη μικρή ή μεγάλη και μικρές μπάλες. Ας αρχίσει το παιχνίδι!

Μπορούμε να τοποθετήσουμε τις μπάλες στις αυγοθήκες και πειραματιζόμαστε με τις μπάλες νότες. Στην πρώτη φωτογραφία έχουμε τοποθετήσει τις μπάλες να ανεβαίνουν όπως και στο πεντάγραμμο: ντο ρε μι φα σολ και στην δεύτερη φωτογραφία φτιάξαμε την μελωδία του κούκου με το διάστημα της 3^ης με τις νότες σολ μι.

Lego- ρυθμός και μελωδία

Στην ίδια φιλοσοφία μπορούμε να δουλέψουμε με τα lego ή οποιοδήποτε τουβλάκι που τα βρίσκουμε στα περισσότερα σπίτια με παιδικά παιχνίδια! Παίρνουμε τα lego νότες μας και τα τοποθετούμε ανάλογα τη μελωδία που θέλουμε να διδάξουμε στα παιδιά. Επίσης είναι ιδανικός τρόπος να κατανοήσουμε τις αξίες καθώς αντιστοιχούμε το κάθε τουβλάκι με τις αξίες που επιθυμούμε να δείξουμε στα παιδιά ανάλογα με το μέγεθος του να κρατάει όσο οι αξίες.

Καλή διασκέδαση!!

© Katerina Kouthouri, https://thesingingfish.eu, 2020

Το περιεχόμενο αυτού του άρθρου αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του/της αρθρογράφου. Συνεπώς, ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ κάθε αναδημοσίευση, αντιγραφή ή τροποποίηση του χωρίς την έγγραφη συγκατάθεση του/της. Εάν ενδιαφέρεστε για το περιεχόμενο της σελίδας, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας.