Μουσική με σαπουνόφουσκες!
|
Υλικά Η/Ο εκπαιδευτικός αρχίζει να φυσάει και να δημιουργεί ήχους με την αναπνοή και τον αέρα. Τα παιδιά τον μιμούνται και αρχίζουν να αυτοσχεδιάζουν και αυτά με τους ήχους της αναπνοής τους. Αφού τελειώσει αυτή η μικρή εισαγωγή, η/ο εκπαιδευτικός κάνει ερωτήσεις που έχουν να κάνουν με την ανθρώπινη αναπνοή και τι συμβαίνει με τον αέρα που υπάρχει μέσα μας. Στη συνέχεια τα παιδιά ξαπλώνουν και αναπνέουν από την κοιλιά τους, στην οποία ακουμπούν τα χέρια τους και παρατηρούν πώς φουσκώνει. Το ίδιο πείραμα μπορεί να γίνει και σε ζευγάρια, όρθιοι, αλλά και ξαπλωμένοι μπρούμυτα για να παρατηρήσουν και ευκολότερα στην περιοχή της μέσης τι συμβαίνει όταν αναπνέουμε. Μετά ξαπλώνουν ξανά ανάσκελα και ακουμπούν τα χέρια πάλι στην περιοχή της κοιλιάς, ενώ ακούνε το κομμάτι για πιάνο του Erik Satie “Petit prélude à la journée“. Ακούνε πάλι το κομμάτι και φαντάζονται πως είναι σαπουνόφουσκες που πετάνε στον αέρα. Οι σαπουνόφουσκες είναι ελαφριές, και πετάνε αργά, ήσυχα. Φυσάνε λοιπόν όλοι μαζί, για να φουσκώσουν οι σαπουνόφουσκες και σιγά, σιγά σηκώνονται από το πάτωμα και κινούνται στον χώρο αργά, μαλακά. Χέρια, πόδια, όλο το σώμα δεν βρίσκει πουθενά εμπόδια και μπορεί χωρίς διακοπές να χορεύει. Προσοχή όμως! Όταν κάποιος (ή όταν κάπου) ακουμπήσει μία σαπουνόφουσκα… ΣΚΆΕΙ! Γι’ αυτό όση ώρα χορεύουμε σαν σαπουνόφουσκες δεν πρέπει να ακουμπήσουμε τίποτα και κανέναν, παρόλο που είμαστε ο ένας δίπλα στον άλλον…. Αλλιώς θα σκάσουμε! Τα παιδιά χωρίζονται τώρα σε ομάδες. Η μία ομάδα φυσάει πραγματικές σαπουνόφουσκες και άλλη πρέπει να χορεύει μαζί τους χωρίς όμως να τις ακουμπήσει. Η ίδια δηλαδή δραστηριότητα, αλλά με πραγματικές σαπουνόφουσκες. Ο εκπαιδευτικός συνοδεύει το χορό με το μουσικό του όργανο ή όποιο άλλο μουσικό όργανο διαθέτει στην αίθουσα. Μετά αλλάζουν οι ομάδες. Στη συνέχεια παρατηρούνε πόση ώρα κάνει μία σαπουνόφουσκα να πέσει στο πάτωμα και κάνουν το εξής πείραμα: Ο ήχος ενός οργάνου ή η πορεία της σαπουνόφουσκας προς το δάπεδο διαρκεί πιο πολύ; Σε αυτό το σημείο τα παιδιά πρέπει να ακούνε πολύ προσεκτικά και υπομονετικά. Μπορούν να πειραματιστούν με διάφορα μουσικά όργανα. Πάντα, με το που πετάει η σαπουνόφουσκα, χτυπάει κάποιος μόνο μία φορά το μουσικό όργανο και παρατηρούμε, βλέποντας και ακούγοντας ποιος στο τέλος θα κερδίσει. Στη συνέχεια τα παιδιά μπορούν συγκρίνουν πιο όργανο απ’ όλα είχε τη μεγαλύτερη διάρκεια ήχου. Το ίδιο πείραμα μπορεί να γίνει ακόμα με τη φωνή. Πόση ώρα μπορούμε με μία μόνο αναπνοή να τραγουδήσουμε μία μόνο νότα; Και αν δεν μας φτάνει η αναπνοή και η σαπουνόφουσκα μας κερδίσει, πώς μπορούμε να μάθουμε να έχουμε μεγαλύτερη αντοχή; Μια τέτοιου είδους δραστηριότητα μπορεί να αποτελέσει την εισαγωγή για να μάθουν τα παιδιά να αναπνέουν και να τραγουδάνε διαφραγματικά. Ο εκπαιδευτικός δίνει στα παιδιά τα μεταλλόφωνα πάνω στα οποία είναι ήδη κολλημένα χρωματιστά στρόγγυλα αυτοκόλλητα. Προς το παρόν όμως δεν τα χρειαζόμαστε. Ο εκπαιδευτικός δείχνει στα παιδιά την παρακάτω εικόνα με τις μικρές και μεγάλες σαπουνόφουσκες.  thesingingfish.eu Τα παιδιά περιγράφουν την εικόνα. Τώρα φανταζόνται πως τα χέρια τους είναι σαν τις σαπουνόφουσκες, ελαφριά και μαλακά και πετάνε πάνω από τα μεταλλόφωνα. Ταυτόχρονα τραγουδάνε τους τρείς πρώτους στίχους του τραγουδιού “Το μικρό και το μεγάλο” της Λιλιπούπολης. Το μικρό και το μεγάλο Μπρος να πάνε κάνει ζέστη, Κι έτσι μπήκανε τα δυο τους Αφού ολοκληρώσουν το τραγούδι, παίζουν όλοι μαζί ταυτόχρονα πάνω στα μεταλλόφωνα με τα δάχτυλα. Το μουσικό χαλί που δημιουργείται είναι ο ήχος, η μουσική των σαπουνόφουσκων που χορεύουν στον αέρα. Όπως οι μικρές και μεγάλες σαπουνόφουσκες μπλέκονται η μία με την άλλη, έτσι και οι ήχοι των μεταλλοφώνων ακούγονται, ο ένας μέσα στον άλλον. Αφού αυτή η δραστηριότητα επαναληφθεί κανά δυό φορές, ο εκπαιδευτικός δίνει στα παιδιά μπαγκέτες και αυτή τη φορά παίζουν μόνο πάνω στις νότες του μεταλλοφώνου που είναι κολλημένα τα μικρά, στρόγγυλα αυτοκολλητάκια. Οι νότες που έχει προετοιμάσει ο εκπαιδευτικός είναι η τονική συγχορδία, στην οποία τραγουδάνε το τραγούδι “Το μικρό και το μεγάλο”. Τρεις νότες, τρία διαφορετικά χρωματιστά αυτοκόλλητα. Ήρθε η ώρα όμως τα παιδιά να συνθέσουν τη δικιά τους σαπουνοφουσκομουσική! Ο εκπαιδευτικός τους μοιράζει την παρακάτω εικόνα, όπου οι σαπουνόφουσκες πετάνε στη σειρά. Το κάθε παιδί ζωγραφίζει τις σαπουνόφουσκες τους με τα τρία χρώματα και στο τέλος παίζει την δικιά του σύνθεση στο μεταλλόφωνο.
© Vasiliki Psyrra https://thesingingfish.eu, 2014 Το περιεχόμενο αυτού του άρθρου αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία του/της αρθρογράφου. Συνεπώς, ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ κάθε αναδημοσίευση, αντιγραφή ή τροποποίηση του χωρίς την έγγραφη συγκατάθεση του/της. Εάν ενδιαφέρεστε για το περιεχόμενο της σελίδας, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας. |
