Κάνοντας γκριμάτσες

Προτεινόμενο μάθημα μουσικής και κίνησης για παιδιά και ενήλικες από τη Βασιλική Ψύρρα

Θέμα μαθήματος
Κινήσεις του προσώπου (γκριμάτσες)

Υλικό
Pink Panther, Διασκευή από τους Panzerballet
Τέσσερις προσωπογραφίες από καλλιτέχνες, πχ:
Senecio – Paul Klee
The Scream – Edvard Munch
Woman with a Book – Pablo Picasso
Portrait of Dr. Gachet – Vincent van Gogh

Δραστηριότητες
Κίνηση
Αυτοσχεδιασμός

Φόρμα μαθήματος
Μπροστά σε καθρέφτη
Ζευγάρια
Κίνηση στο χώρο
Κίνηση σε σταθερό μέρος
Διαδραστικό μάθημα

Στόχοι
Οι στόχοι του μαθήματος είναι τα παιδιά ή και οι ενήλικες:
να ανακαλύψουν καινούριες και διαφορετικές κινήσεις του προσώπου τους
να μάθουν να ψάχνουν μόνοι τους τις δυνατότητες του σώματός τους, αλλά και σε αλληλεπίδραση με άλλους, είτε σε συνεργασία ανά δύο, είτε μέσα σε ομάδα
να ανακαλύψουν δυνατότητες και καινούριους ήχους που μπορεί να παράγει η φωνή τους μέσω του αυτοσχεδιασμού
να καταφέρουν να αναγνωρίζουν μουσικά κομμάτια ακόμα και αν είναι διασκευασμένα
να νιώσουν την ελευθερία να αυτοσχεδιάσουν μέσα σε μια ομάδα είτε με τη φωνή, είτε με γκριμάτσες, είτε με το σώμα τους
να μάθουν να συνδυάζουν μουσική και κίνηση
να μπορούν ακολουθούν τη δομή μιας χορογραφίας

Πορεία μαθήματος
Φάση 1
Ζέσταμα
Τα παιδιά/οι ενήλικες κάθονται μπροστά στον καθρέφτη και δοκιμάζουν ο καθένας μόνος του τις διαφορετικές εκφράσεις του προσώπου τους, όπως γέλιο και έκπληξη, αλλά χωρίς να βγάζουν ήχο, έτσι ώστε να έχουν το χρόνο να παρατηρήσουν με ηρεμία το πρόσωπο τους. Στη συνέχεια αρχίζουν να εξερευνούν κινήσεις-εκφράσεις που συνήθως δεν παίρνουν και να αυτοσχεδιάσουν με τις δυνατότητες τους προσώπου.

Φάση 2
Συνεργασία – Το παιχνίδι του καθρέφτη
Τώρα ο εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά/τους ενήλικες να διαλέξουν το ζευγάρι τους. Το παιδί/ο ενήλικας Α κάνει τις δικές του γκριμάτσες αλλά αυτή τη φορά δημιουργώντας ήχους για την καθεμιά. Το παιδί/ο ενήλικας Β μιμείται τις κινήσεις αυτές χωρίς όμως να επαναλαμβάνει τους ήχους (καθρέφτης). Στη συνέχεια αλλάζουν ρόλο. Στο τέλος θα αποφασίσει το κάθε ζευγάρι τις αγαπημένες του εκφράσεις και ήχους και θα τις παρουσιάσει στην υπόλοιπη ομάδα.

Φάση 3
Pink Panther, Panzerballet– Εικόνες
Τώρα τα παιδιά/οι ενήλικες στέκονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτικός τους λέει πως έχει κρύψει σε διαφορετικά σημεία μέσα στο δωμάτιο μερικές εικόνες (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων). Όταν ξεκινήσει η μουσική αρχίζει και η κίνηση στο χώρο και μόλις ο εκπαιδευτικός δώσει το σύνθημα ξεκινάει και το ψάξιμο, χωρίς όμως να σταματάνε να χορεύουν ακόμα και όταν βρουν τις εικόνες. Επίσης δε δείχνουν τι βρήκαν. Αφού τελειώσει το κομμάτι, έρχονται πάλι στον κύκλο, ανακατεύουν τις εικόνες και ο καθένας κάνει την έκφραση της προσωπογραφίας που βρήκε. Οι άλλοι πρέπει να μαντέψουν ποια εικόνα είναι δικιά του. Ο εκπαιδευτικός στο τέλος μπορεί να ρωτήσει αν γνωρίζουν τους πίνακες και τους ζωγράφους και να τους αναφέρει.

Φάση 4
Χορογραφία
Ο εκπαιδευτικός εξηγεί τη δομή της χορογραφίας

Α- Εισαγωγή
-περίπου 7 μέτρα
-Κύκλος
-ελεύθερη κίνηση σε σταθερό μέρος

Β – Θέμα
-11 μέτρα
-Παίρνει ο καθένας την έκφραση της εικόνας του και δημιουργεί και κίνηση
-4 μέτρα Α’
-κίνηση σε σταθερό μέρος – μόνο χέρια

Β – Θέμα
-11 μέτρα
-Παίρνει ο καθένας την έκφραση της εικόνας του και δημιουργεί και κίνηση

Α + προέκταση
-κίνηση σε σταθερό μέρος-μόνο πόδια

Γ – Αυτοσχεδιασμός κιθάρας
-περίπου 28 μέτρα
-Ο καθένας αυτοσχεδιάζει μόνος του για 5 λεπτά (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων, έτσι ώστε όλοι να προλάβουν)

Γ’ – Αυτοσχεδιασμός μπάσου
-περίπου 16 μέτρα
-κίνηση στον χώρο

Α“
-περίπου 7 μέτρα
-κίνηση σε σταθερό μέρος-με όλο το σώμα

Β – Θέμα
-11 μέτρα
-Παίρνει ο καθένας την έκφραση της εικόνας του και δημιουργεί και κίνηση

Επόμενο μάθημα
Σε επόμενο μάθημα μπορεί ο εκπαιδευτικός να ζητήσει από τα παιδιά/τους ενήλικες να φτιάξουν μία ιστορία για το πρόσωπο της εικόνας τους και να προσπαθήσουν να την παρουσιάσουν μέσω κινητικού αυτοσχεδιασμού.