Μαγειρεύοντας “Πετρόσουπα”, Μικρό ιστορικό της δημιουργίας μιας όπερας από παιδιά και εφήβους

Μαγειρεύοντας “Πετρόσουπα”
Μικρό ιστορικό της δημιουργίας μιας όπερας από παιδιά και εφήβους

Τέτη Αϊβατζίδου
Μουσικοπαιδαγωγός

Η ιδέα να προσεγγίσουμε το σχεδόν άγνωστο είδος της όπερας για τα παιδιά ήταν του δασκάλου μου κ. Πατσατζόπουλου, ο οποίος με παρότρυνε να το χρησιμοποιήσω ως εκπαιδευτικό σχέδιο. Την υλοποίηση του έργου αυτού κλήθηκαν να αναλάβουν όσοι σπουδαστές μουσικής επιθυμούσαν, ανεξάρτητα από την ηλικία και το επίπεδο σπουδών τους και χωρίς να διακρίνονται σε περισσότεροι ή λιγότερο ικανούς. Και έφθασε η ώρα που η ιδέα πήρε σάρκα από τους σπουδαστές της καλλιτεχνικής ομάδας – χορωδίας “Τέττιξ” του Ωδείου Ριζοπούλου με τη βοήθεια της μουσικοπαιδαγωγού Τέτης Αϊβατζίδου.

Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν τα εξής:

Οι μικρότεροι σε ηλικία και επίπεδο σπουδών μαθητές ανέλαβαν να συνθέσουν τη μελωδία – σε πεντάτονες κλίμακες κυρίως– και έγραψαν και το λιμπρέτο.

Διδακτικοί στόχοι
Η μουσική σύνθεση
Το “πάντρεμα” λόγου και μουσικής
Η καταγραφή της σύνθεσης σε μορφή παρτιτούρας.

Όταν ολοκληρώθηκε η καταγραφή, ακολούθησε η εναρμόνιση της σύνθεσης για τη χορωδία και η ενορχήστρωσή της για το μουσικό σύνολο. Η εργασία αυτή ανατέθηκε σε σπουδαστή ανώτερων θεωρητικών, με σκοπό να δοθεί η δυνατότητα στον σπουδαστή αυτόν να εφαρμόσει τη θεωρία στην πράξη, να έρθει αντιμέτωπος με τις δυσκολίες που απαιτεί ένα παρόμοιο εγχείρημα και τελικά να δει το έργο του να υλοποιείται.

Σε όλη αυτή την πορεία, η οποιαδήποτε κίνηση γινόταν μέσα στο πλαίσιο των δυνατοτήτων της ομάδας! Τελικά το έργο αποφασίστηκε να εκτελεστεί από τρίφωνη παιδική – νεανική χορωδία, κρουστά, μπάσο μεταλλόφωνο, φλάουτο, πιάνο και βιολί.

Παράλληλα με την εναρμόνιση γινόταν:
Η γραφή της παρτιτούρας (χειρόγραφη και σε ηλεκτρονική μορφή)
Η διδασκαλία της φωνητικής μουσικής (άριες, ρετσιτατίβο και χορωδιακά μέρη) καθώς και του μουσικού συνόλου.

Ακολούθησε διδασκαλία της σκηνικής δράσης. Οι πρόβες με την ομάδα και το σκηνοθέτη μας, Δημήτρη Δεγαΐτη, γίνονταν μία φορά την εβδομάδα για τέσσερις περίπου μήνες.

Σειρά είχαν τα σκηνικά, κοστούμια, μακιγιάζ, καπέλα, χτενίσματα και να καλυφθούν οι ανάγκες σε φώτα και ήχο, προγράμματα, αφίσες και ό,τι άλλο γραπτό χρειαζόταν. Μετάφραση του έργου στα αγγλικά και προσαρμογή για να μπορεί να γίνεται προβολή με υπέρτιτλους στα αγγλικά.

Το έργο είναι γραμμένο σε παρτιτούρες, όπως οποιοδήποτε άλλο μουσικό έργο. (Η παρτιτούρα του μαέστρου φτάνει τις 90 σελίδες).

Στη δημιουργία το έργου συμμετείχαν, εκτός από τους βασικούς συντελεστές και τους σπουδαστές, γονείς και φίλοι, σε τομείς όπως: σκηνικά, μετάφραση, λογότυπο, υφάσματα, χρωματισμοί, μεταφορές, μπαζάρ για να καλυφθούν έξοδα, μακιγιάζ, κοστούμια, προγράμματα και αφίσες και πολλά άλλα.

Η Πετρόσουπα χρειάστηκε 2 χρόνια για να ολοκληρωθεί.

Πρέπει να επισημάνουμε ότι η ομάδα μας είχε τη μεγάλη τύχη να παρουσιάσει το έργο της στο 30ό Παγκόσμιο Συνέδριο της ISME που έγινε για πρώτη φορά στη χώρα μας στη Θεσσαλονίκη, το περασμένο καλοκαίρι, με μεγάλη επιτυχία! Σε μια αίθουσα ασφυκτικά γεμάτη παρουσιάσαμε και τη δική μας Πετρόσουπα! Και αν κρίνουμε από τις αντιδράσεις του κόσμου στο τέλος της παράστασης, φαίνεται πως τη βρήκαν… πεντανόστιμη!

Η “Πετρόσουπα” θέλει να ταξιδέψει και σε άλλα μέρη και χώρους!
Η ομάδα είναι πάντα ανοιχτή σε προτάσεις συνεργασίας με εκπαιδευτικό χαρακτήρα.
Από τη νέα χρονιά θα ξεκινήσουμε τη δημιουργία της νέα μας όπερα. Θέλουμε να έχουμε νέα μέλη με διάθεση για δημιουργική συνεργασία.
Δεν έχει αποφασιστεί το παραμύθι που θα μετατρέψουμε σε όπερα, γι’ αυτό περιμένουμε και τις δικές σας ιδέες.