|
Προτεινόμενο μάθημα εισαγωγής στη μινιμαλιστική μουσική από τη Βασιλική Ψύρρα. Για παιδιά γυμνασίου, λυκείου και ενήλικες.
Διάρκεια μαθήματος
περίπου 60′
Υλικά
In C, Terry Riley
In C – Παρτιτούρα, Terry Riley
Μελωδικά μουσικά όργανα
Πεντάγραμμο
Πορεία μαθήματος
Φάση 1
Ο εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά να περπατάνε στο χώρο και να βρει το καθένα μια θέση.
Κλείνουν τα μάτια, αισθάνονται το σώμα τους και την ησυχία στο δωμάτιο. Ο εκπαιδευτικός περπατάει ανάμεσα τους. Τα παιδιά αρχίζουν να κάνουν μικρές, απαλές κινήσεις χωρίς να μετακινηθούν από το σημείο τους. Για να νιώσουν πιο άνετα με τη δραστηριότητα, μπορεί ο εκπαιδευτικός να καθοδηγεί τις κινήσεις, δηλαδή πρώτα το χέρι, μετά μόνο το κεφάλι, συνδυασμός των μελών του σώματος.
Φάση 2
Πριν ξεκινήσει το κομμάτι In C, εξηγεί ο εκπαιδευτικός τη δραστηριότητα. Τα παιδιά θα πρέπει να κινούνται/χορεύουν στο χώρο ελεύθερα και να αυτοσχεδιάσουν/πειραματιστούν με το σώμα τους. Ο στόχος είναι ο καθένας να βρει τις δικές του κινήσεις. Τις τρεις αγαπημένες τους, με σύνθημα του εκπαιδευτικού θα τις επαναλαμβάνουν (μία κάθε φορά).
Φάση 3
Ο εκπαιδευτικός ρωτάει τα παιδιά τι είδος μουσικής ήταν το κομμάτι που άκουσαν. Στην περίπτωση που δεν ξέρουν, τους βοηθάει με ερωτήσεις, τους εξηγεί χαρακτηριστικά του συγκεκριμένου μουσικού είδους και τους φέρνει παραδείγματα όχι απαραίτητα μόνο από το χώρο της μουσικής. Ο στόχος δεν είναι να τους δοθεί έτοιμη απάντηση, αλλά να σκεφτούνε, να αντιληφθούν και να καταλάβουν μόνοι τους τη μουσική. Η φάση αυτή του μαθήματος ολοκληρώνεται και με πληροφορίες για τον συνθέτη.
Φάση 4
Στη συνέχεια τους μοιράζει την παρτιτούρα, ακούνε ξανά το κομμάτι και συζητάνε ποια χαρακτηριστικά της μινιμαλιστικής μουσικής παρατήρησαν γιατί αυτά τα χαρακτηριστικά πρέπει να τα χρησιμοποιήσουν στην επόμενη δραστηριότητα κίνησης.
Σημαντικό σε αυτό το μουσικό κομμάτι είναι τα μοτίβα (patterns). Το κάθε παιδί διαλέγει μία από τις κινήσεις του και τη ζωγραφίζει. Κάθε ζωγραφιά είναι και ένα μοτίβο και τις αριθμούνε. Ένας, ένας δείχνει τη κίνησή του και οι άλλοι τη μαθαίνουν. Ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μία “μινιμαλιστική” χορογραφία και να εκτελεστεί όπως το κομμάτι.
Εδώ μπορείτε να βρείτε τη παρτιτούρα και πληροφορίες για την εκτέλεση του κομματιού.
Φάση 5
Ο εκπαιδευτικός μοιράζει στα παιδιά τα πεντάγραμμα και το καθένα πρέπει να γράψει δύο μελωδικά μοτίβα. Θα ακολουθηθεί η ίδια διαδικασία όπως με τη δραστηριότητα κίνησης – δημιουργία μοτίβου, αρίθμηση, πρόβα, ερμηνεία και τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν το δικό τους μινιμαλιστικό κομμάτι. Η διάρκεια του κομματιού εξαρτάται από το πόσες επαναλήψεις των μοτίβων θα γίνουν.
|